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ATENCIÓN

FECHAS IMPORTANTES 2009.doc
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LENGUA Y LITERATURA - Y9 - 2009

* ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN *

 

En 2010, nos mudamos a www.lenguahey10.jimdo.com

 

* ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN * ATENCIÓN *

En este sitio, encontrarás una síntesis del contenido de cada clase y de los ejercicios obligatorios y adicionales que debés/podés hacer para seguir pensando en el uso del lenguaje y en la literatura.

Recordá que el objetivo es conocer más para elegir mejor.

Por favor, usala y contame qué te parece.

Analía

DEL AMOR Y OTROS SENTIMIENTOS

 

Taller de lectura y escritura de poesía

 

- El proyecto: guión conjetural y registro de las clases

- El corpus: poemas de amor

- Escena de Ardiente paciencia (texto, video)

 

Y al final: reflexiones de los chicos sobre la lectura, la escritura, la literatura, etc.

CUENTOS PARA TODOS LOS GUSTOS

 

No te pierdas la publicación on-line de los cuentos y de algunos fragmentos de los protocolos.

A R G U M E N T A N D O …

  

 

El lunes 31/8: escritura de texto argumentativo en clase

 

 

Para prepararse…

 

ü diccionarios

ü lista de conectores

ü lista de consignas

ü criterios de evaluación

ü características y estructura

ü consejos útiles

TRABAJO DE COVER

PROF. Analía Heidenreich

Viernes 7 de agosto de 2009

Escribir un borrador (de entre 300 y 500 palabras) de textos argumentativos (es decir, textos que busquen convencer a los lectores de la posición elegida o la manera de pensar respecto del tema elegido).

Los borradores deberán ser entregados al final de la clase; a partir de ellos se trabajará durante las próximas semanas sobre las características del texto argumentativo y las estrategias de escritura.

El trabajo es individual. La nota será actitudinal.

Las opciones son las siguientes:

1)      ¿Qué es más beneficioso en la educación de un adolescente: la jornada simple o la jornada doble? (ir al colegio sólo de mañana o tarde, o ir todo el día)

 

2)      El registro de conducir debería obtenerse exclusivamente a partir de los 21 años.

 

3)      La única manera de evaluar a los alumnos es a través de exámenes escritos.

 

 

TAREAS PARA JULIO

 

1ra. Semana

 

 

1) Leer los siguientes cuentos: "La vida secreta de Walter Mitty", "Continuidad de los parques", "La noche boca arriba" y hacer un cuadro con semejanzas y diferencias: primera semana de julio (enviar por mail)

 

2) Corregir las redacciones: primera semana de julio (enviar por mail)

 

3) Trabajar con las presentaciones PP sobre los cuentos de M. Benedetti: segunda semana de clases, en agosto (exposiciones de 20')

 

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OPCIONAL: PARA TRABAJAR DURANTE LAS VACACIONES

Prueba 3 de IGCSE

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First Language Spanish P3 M08.pdf
Documento Adobe Acrobat 186.7 KB

PROPUESTA DE TRABAJO PARA

Los vecinos mueren en las novelas

 

 

(Hacer click aquí)

**************** ÚLTIMO MOMENTO ****************

 

Comunicación N° 2: 8 de junio

 

Hola, chicos:
 
Aquí les mando dos archivos con las dos opciones para la redacción. Es la única tarea que les voy a dar para esta semana, pero requiere que sigan las consignas con mucha atención.
 
En los dos casos, van a tener que seguir ciertos pasos y escribir más de un texto, además de un "protocolo de escritura" que se parece mucho a las reflexiones que estuvieron haciendo, pero agrega algunas cuestiones relacionadas no sólo con la corrección sino con la escritura misma.
 
Les pido que lean con atención las dos opciones y que cada uno elija la que más les guste. Si tienen dudas o preguntas, escríbanme. La fecha de entrega es el lunes 15/06.
 
Otra cosa, durante la semana iré poniendo en la página los textos de las consignas que les mandé el viernes pasado. En la página de INICIO, voy a ir señalando cuáles son las últimas actualizaciones, para que sepan qué hay de nuevo.
 
Saludos,
 
 
Analía

OPCION 1
Consignas redacción Y9 2009 OPCIÓN 1.doc
Documento Microsoft Word 30.5 KB
OPCION 2
Consignas redacción Y9 2009 OPCIÓN 2.doc
Documento Microsoft Word 34.0 KB

Comunicación N° 1: 5 de junio

 

Hola, chicos:
El servidor de la página estuvo en reparación (qué coincidencia!!!) durante 72 horas y hoy volvió a permitirme editar el contenido. Gracias por la buena onda y por hacer que la comunicación virtual vaya funcionando. Les cuento algunas novedades:
  
1) Acabo de poner algunas cosas que fueron mandándome, pero faltan otras (no me acuerdo exactamente a quién le tocaba):
    - La cuestión de la verdad en "La salud de los enfermos"
    - Síntesis del segundo y el tercer capítulo de "Los vecinos..."

    ESPERO LO QUE FALTA.
   
2) Lo que puse y que me gustaría que leyeran es lo siguiente:
    - En la sección LECTURA, dentro de Mario Benedetti, Los pocillos: un texto de opinión escrito por Clara
    - En la sección LECTURA, dentro de Sergio Aguirre, síntesis del primero y cuarto capítulo de la novela
    - En la sección LENGUA, dentro de Correcciones de errores, lo que hicieron Andy y Michelle
    - En la sección LENGUA, dentro de Pronombres: Ejercicios, lo que resolvieron Celina, Clara y Andy
 
3) Lo que les pido que hagan es:
    - Lean lo que escribió Clara y piensen en lo que agregarían o con qué no están de acuerdo y por qué
    - Lean los ejercicios de pronombres y vean cuáles son las diferencias entre lo que escribió cada uno y por qué creen que lo hizo así y/o qué efecto diferente tiene en el texto
 
4) A continuación les propongo varios temas para que redacten textos breves (250 palabras aprox). En algunos casos, van a tener que releer textos. Cada uno de uds. tiene que elegir (y escribir) al menos uno de ellos. FECHA DE ENTREGA: lunes 8 o martes 9 (por mail)
  

   a. Una comparación entre "Los pocillos" (de Mario Benedetti) y "Una noticia que sorprende" (de Roberto Fontanarrosa)
   b. Un análisis del tiempo y los espacios en "Los pocillos"
   c. Síntesis y análisis de los recursos del quinto capítulo de "Los vecinos mueren en las novelas"
   d. Síntesis y análisis los recursos del sexto capítulo de "Los vecinos mueren en las novelas"
   e. Los distintos tipos de narrador y la focalización (les di una ficha en clase) en los textos leídos hasta el momento, dando ejemplos y la función que cumplen o el efecto que provocan
   f.  Los juegos de narrador y narratario y las historias enmarcadas (una dentro de otra) en lo que leímos hasta ahora de "Los vecinos mueren en las novelas"

   g. Las relaciones humanas son siempre complicadas: hay que lidiar con la desconfianza, la mentira, la traición, la falta de afecto, la envidia, la soberbia, etc. Rastrear esta idea en los textos leídos hasta ahora, incluso "Truth on the rocks".
 

Ah! Traten de no elegir toooooooodos los mismos! Juéguense eligiendo no necesariamente el más fácil. Este ejercicio es, por ahora, el único al que le voy a poner nota.

 

5) La semana que viene, el lunes, les voy a mandar las opciones de la redacción que íbamos a hacer en clase, para que la hagan en sus casas.
 
Cariños para todos y si tienen dudas (o si quieren saludar nomás) no dejen de escribirme.
 
Analía

8 y 9 de JUNIO: Redacción

Durante los dos períodos de las dos clases, con opciones que combinen descripción y narración.

La propuesta es trabajar, esta vez, con borrador, revisión y versión final.

Cada uno podrá planear su trabajo para los dos bloques según considere necesario.

Se puede trabajar con diccionario.

Les propongo, a los que quieran, escribir junto con la redacción un protocolo de escritura en el que registren cómo desarrollan la consigna, qué ideas tienen, qué decisiones toman, qué dudas respecto del contenido y del uso de la lengua, etcétera.

 

LOS CRITERIOS DE CORRECCIÓN PUEDEN CONSULTARSE AQUÍ.

MAYO Y JUNIO: Fechas de exposición de análisis grupales

Grupo 1                29/5              Andy, Manuela, Juana

Grupo 2                5/6                Ignacio, Carolina, Delfina

Grupo 3                12/6              Celina, Marcos, Catalina

Grupo 4                19/6*             Victoria, Ary, Lucía

Grupo 5                26/6**          Paulina, Michelle, Iván

Grupo 6                3/7                 Francisco, Ilana, Clara

 

LAS CONSIGNAS PUEDEN CONSULTARSE AQUÍ.

LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUEDEN CONSULTARSE AQUÍ

*Cambia a 22/6 por oral DELF

**Cambia a 29/6 por oral DELF